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[2020.06.16]
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雖然在寫出剖白時便做好被拒絕的準備,但真實面對的當下還是被衝擊了。
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陷入自我懷疑的漩渦,擔心是因不想受傷而下意識的扭曲誤讀,也對自己的行為自責,擅自地決定幫助,卻反而造成又一次的傷害。
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感覺就是自己一頭栽進去,除了把自己撞的滿身傷外什麼也沒做到,還抓著朋友花了很多時間傾吐與整理自己。
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看起來又笨又傻還很好笑,真的是鬧劇。
但對被傷害的人卻根本笑不出來。

其實想到就覺得抱歉。
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後來還是想辦法確認了,似乎不致造成太大的傷害,有點悲傷卻又萬幸。

他恐怕已經遇過不下百次這樣的事吧。
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不過我也清楚,自己其實是不適合的,或者說,沒有能力處理。
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其實問過老師,聽過大致的描述後,認知是對方的狀況是很趨近精神疾患,但還沒有,並不能以常規判斷他的邏輯。
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簡單說,他已形成一套獨有的邏輯,所以以常規去解釋說明問題何在,實際上是無法理解的,並且會認知仍是拒斥、否定而沒有看見他。
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是的,我知道他很需要被關懷、被認同,也知道這應是起源於幼年時期沒有獲得足夠的關愛。
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元初我也想這樣做,但我忽略了自己也是不穩定的人,儘管能預料接觸必然會伴隨傷害與高強度的索取,也已經意識並決定接受,但還是沒能做到。
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我其實知道那是他不安全感的表現,但卻因為自己的舊傷被踩中而崩潰。
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真是亂七八糟。
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到頭來自我懷疑,是不是心態扭曲,是不是恐懼傷害,是不是根本一無是處只會添亂。
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老師說我是有好的動機,但實際沒有好的方法與保護自己的手段,所以仍是毫無準備的情況就莽撞的衝進去,也就必然會受傷。
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何況我本身也是受傷的狀態。
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不過老師也問我的動機是什麼,而我知道其實自己是想透過幫助他的過程,同時療癒自己。
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一種投射與補償心理。
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所以我不曾覺得自己是溫柔、善良或者好人。
畢竟我有明確的利己動機。
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不過與老師談後覺得有比較釐清,自己如果想要往這方向繼續前進的話,應該具備什麼,而現在的我能做到什麼。
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大致是這樣。
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另外老師說我的作法原則還是沿襲母親那套粗暴式關懷,自己都難以消化了何況是他人,想想真是好笨又好丟臉。
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後來想通其實他那些情緒勒索與責任外推的行為背後,其實是在說「我沒有能力再承擔你的情緒」,加上他本以為我能理解背後的無力感……覺得好難過。
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我想我的問題是,我面對他的情緒時,沒能將自己抽離以專注在理解與承接,所以才會感覺受傷而反擊。
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回頭想想,我覺得他已經盡可能地嘗試相信我,同時焦慮感又迫使他築起所有防禦並同時索取更多的安全感……行為背後是這麼脆弱,而我因為能力不足加上恐懼被支配而推開他。
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越想越覺得哀傷。
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不過我很容易被支配而我有意識,所以只要一點傾向就會引發焦慮然後攻擊……也就是他剛好踩中我的逆鱗,於是反應劇烈並理智喪失。
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