[紀錄]
突然的想回顧一下自己的日文學習歷程

高一：
在學校的選修日文課裡努力的學平假片假
文法大概只學到了N5的一點點

然後斷了兩年

大一：
修了日文一
比較常接觸動畫和日文歌所以學習效率相對好

大二：
修了日文二
認真說起來是進步和收穫最多的時期，但因為老師的關係所以不是很喜歡上日文課

第一次覺得學日文很不快樂很沒成就感的時期
雖然作業跟考試還是盡可能努力的寫，但是好像怎麼樣都無法變成老師所喜歡的優秀學生

然後這麼混的我
日文二上的學期成績是C+
日文二下的學期成績是B-

大三：
修了日文三
如魚得水好快樂因為老師終於是正常人了

產生了一種敬語好像不是很難的錯覺（因為課本上都教得比較簡單）
然後對使役形和使役被動慧根有點淺，學得不是很好

之後就是放飛自我隨便亂學了

前一陣子用風花雪月來學日文，意外的學到不少
如果可以把風花雪月裡的內容出成日文教材就好了！

口説くセリフ？

蛋@身心受創ヨーソロ :

啊對還有大二那年一直被老師逼著去看日劇
因為有個加分作業是要你看日劇複誦+謄台詞
可是肥宅我就不愛看日劇啊，然後老師對該作業又一堆雞毛蒜皮的規定，而且說是加分作業但根本是隱性強迫全班都要寫

從第一次發還作業時老師幾乎把全班的作業都批評了一輪之後，我就決定不再寫了（一週要交一份）

後來我才發現，全班就只有我一個人拒絕寫這份作業⋯⋯

會發現這件事是因為之後有一次老師又因為覺得大家作業寫得很爛，就把學生一個一個點起來質問
但是點到我的時候她發現她不能罵我作業寫得爛了
就改質問我說大家都有寫加分作業為什麼我不寫

我：因為我作業寫得不好，不想造成老師的困擾
內心：我就寧願不加分也不想被妳嘴啊

老師可能是已經放棄我了吧，碎碎念了幾句「這不能作為不寫作業的藉口」之類的話，就接著質問下一個可憐的同學了

日文二的老師真的恐怖，後來我就去選其他老師的日文二下學期了

巴魯★こよの助手くん : 還有妳比較漂亮事件XD

音樂是本命☆╮ : 日文二上時我還覺得她只是個普通的G8人，但到了日文二下時才驚覺她根本不是單純的G8而已，是心理有病（苦笑）