我覺得我應該要試圖在這一、兩個學期內，努力呈現我的試卷、成績單以及平常的教學與學習單，能得到愈多迴響愈好，最好相關的聲音可以回到我們學校，同事圈也好、家長圈也好。

原因很簡單，因為這學期，同學年的老師決定不跟著我的設計，即使我把資源都放在網路硬碟裡，他們也沒有想拿來使用的打算。

或許來自外部的壓力，可以改變這件事。

如果這件事能發生，日後就更能夠在學校裡實現某些教學理念。
以前也因為這個想法而去尋求一些外部的獎，確實有一定程度的成功。但高年級這個圈子似乎又不太一樣，得再來一次，如果可以從家長那邊得到一些支持的話更好。

我以前對這件事是有點偏執的，雖然大家都說要等待，但我覺得老師可以等待，學生卻不能等，尤其自己孩子到這個年紀時，我發現自己完全可以理解家長的焦慮感。
但我們想改變的對象，卻理解不了這樣的焦慮。
我覺得這很可怕。

現在我兩個大的小孩上了國高中，我沒以前那麼焦慮了。回過頭看，以前有些方法真的做得太過頭，以至於有很多後遺症。當然現在我也愈來愈沒那樣的精力去強推某些事......真的太累了。（當年為了推這些東西，我甚至還會幫不同的班級設計不同的成績計算方式，甚至還幫忙KEY成績、印成績單，平常的學習單與資源也都是幫印好切好放在桌上，深怕對方不用......但還是有人不用）

我現在的希望是，把資源放好，要跟不跟隨便，但時間愈久，就愈跟不上，我也不想等。（以前是都會配合）
如果壓力夠大，那下次就可以有些不同。

當然，也可能什麼改變都沒有。
那我就繼續做我的，做能做到的，直到我們家老三入學之前。

這些事情真的很難推動，不動如山的遍地都是