我真的覺得不管是教改前教改後，最受惠的都是參考書出版商吧，以前只有一本課本，參考書只要買喜歡的或老師要求要用的，現在是三四家不同課本，延伸參考書至少五六種，反正要有甚麼名義就有什麼名義，昨天在書店也碰到其他家長問我這種多種到底有什麼差異

而且動不動一本都是三四百元，通常半年後就會通通丟掉，之後考試前再買超厚又貴的總複習，也無法像以前一樣留給弟妹使用，真的是有夠浪費錢的

對我來說所謂的一綱多本根本不叫多元，叫做沒有範圍，尤其現在還要搞什麼素養題，簡單的說就是更擴大沒有範圍的極限

然後市面上能找到的題目都不夠難（句點）

（不夠難的意思是不太能cover小兔他們那神經病學校考試

一隻白兔 : 我是覺得以新課綱的要求而言，目前有的題目都不行是正常的，因為要求素養啊素養!! 所謂的素養題就是要很花心思去出題，才有可能榮核時事生活應用並考出程度的，事實上大多數的題目也都還是照以前的題庫整理出來的，這其實很難應對那些為了大考而努力出題的老師思維

另外我覺得整個教育的思維很有趣，所謂的素養其實就是一種知識與經驗的轉化，通常我們會尋求前人的指引，他們就會以他們的經驗簡化整理成一些心得，但其實沒有那些經驗的人看心得也還是很難理解，只好先死背，這就是過去的教育方式。然後現在呢，是希望後人直接可以學習前人根據經驗而轉化成教訓的思維方式.....騙笑耶，沒有經驗的累積怎麼可能可以理解那樣的思維啦!!!!

就像沒有動手下廚過幾次的人，根本看食譜也是有看沒有懂啦

現在是希望你不要依照食譜，就能夠依照創造食譜的師傅想法自己調整烹調方式或分量....但其實師傅只帶過你做那道菜一兩次，這麼容易出師有可能嗎???

其實我個人還是比較相信先求死再求活的傳統學習技藝方式，只不過只要扯到考試評量，大概管他什麼創意教學通通都會先死光，而且還活不過來

我對素養只能嗤之以鼻 腦袋裡沒有東西是要展現什麼素養

是說，社會和科技還是沒有參考書喔，懷疑開學前趕不趕得及XDDD