[廢]
今早的全院晨會在講敘事醫學

Honoring the stories of illness | Dr. Rita Charon | ...

這個TED蠻好聽的，無聊大家可以看看
（下面是對全院晨會的murmur）

理解力、同理能力（他在意的是什麼）、從各種字面以外的資訊詮釋（文言：讀懂隱喻；白話：讀空氣）、考量文化差異這些不是一件自然而然的事啊。
這些不只在臨床醫療，也是平常應對進退所需的能力吧

覺得被看扁
不，如果他觀察到的醫學生很多是那樣，我平常到底是怎麼活著的
如果這件事不被常規執行，我對醫療前線的觀察認識偏差真大

平常應對進退的能力沒錯 但醫學人群體有不少人缺乏這種技能或許也是真的 但另一方面 這也不一定是醫學人獨有的問題

如同小玥所說，這並非醫學人獨有的問題。不過我認為在執行醫療行為的場域，基於資訊不對等和隱性死亡恐懼兩者相乘所形成的張力，對於這項能力的需求，比起一般情況下的人類相處還是更高…或者該說，缺乏的話會更麻煩一些──所以才需要反覆強調。

椪鵬椪捧的玥玥君 : 殘餘嘶嘶☆兜售蘋果與軍火 : 嗯我正覺得這不是醫學領域的獨有問題，為何要一直反覆強調以及想要塞進醫學教育裡，小殘的解釋—因為資訊不對等以及死亡的隱性恐懼，沒有會更麻煩些—，我比較可以明白教授們的焦慮。

我個人對臨床第一線的醫師們的觀察，我爸、目前一路的多數老師們，其實都有自己從病人身上獲得故事、從故事裡提取資訊的方法，個人感覺敘事醫學是一個將行之有年的現象，安上一個名字，然後用另一個領域（已經成熟）的方法進行分析，提高傳承與訓練效率概念。

對於同理能力、理解力、文化背景納入考量，我贊成閱讀是一個很好的訓練。除了書本，各種形式與載體的文本（呃呃呃用上這個文青字），對於拓展視野以及發覺各種想法存在的可能性都相當有幫助。若是在高中以前，價值觀世界觀還有更大的可塑性的時候我覺得效果更加顯著。
不過這個我也是秉持著閱讀是自發性與享受的想法，鼓勵但不規定

對於大家都有接觸藝術、人文的機會我絕對雙手贊成，但是看到醫學人文教育的理想把藝術加進訓練過程中，我就覺得，這好像對醫學生要求太多了...... 自己樂於自行在文學、藝術上進修（？）和它是一門課總覺得不太一樣，可是不開課對於沒接觸的人來說好像也失去了給他一個想法的可能性，好難喔

「為何要一直反覆強調以及想要塞進醫學教育裡？」僅針對這點做回應。

因為我遇過太多大醫院的醫生對病患缺乏同理心的狀態，然後造成醫病關係的破壞，所以我可以理解醫學院教授為何覺得有必要上這一門課......

黎玦跟周遭人可能是一個同溫層，在這個同溫層以外的世界，各種各樣的人都有，教授們可能是基於一種出於善意的初衷，覺得「這」需要存在。

Milky Way : 教育改革的初衷都是善意的哈哈哈

黎玦✡修行中♬ : 只是改革的過程跟發展通常都無法掌控XDDDD