今天去國小教生命教育這件事，主任期待我們大學生教導學生感恩，但我們教的是性別特質與界線，活動結束，主任告訴我們希望我們可以刪減或是輕輕帶過性別特質的內容，因為他認為學生年齡無法吸收性別特質這件事（生理性別與心理性別）

是嗎?

機器狼今天很有精神呢汪

我承認這次的教學隱含著我許多對於教育的期待，但直接被要求刪減的理由讓我覺得傻眼，如果我們認為學生可能聽不懂，所以要等到長得更大才教，那麼學生在長大的過程中應該要受到多少的苦難？許多學生不能理解自己為何與他人不同，不論是身體構造上或是性別光譜上，我們應該讓學生肯定自己的存在，而不是按照社會分類，讓他們去否定自己的價值

談論性別界限之前，難道我們不用談論什麼是性別嗎？被要求刪減性別，只單純講述身體界線，這樣還是生命教育嗎？怒怒怒