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大概是現在的教育方針，班上的身心障礙小孩在作業完成度只要(有做)就好，連要求都最好不要，甚至要為了他另出簡單的作業。
不知是否因為這樣，大部分的這種學生都對自己要求很低，有時還會說「我媽媽說我只要寫名字就好了」

其實學校的學生我是不會在意，既然告知了分數自己負責，我打分數還是盡量公平

但最近有一個自閉症小孩來學畫，然後媽媽又希望小孩考上高職的美術相關科系，我聽到真的很頭痛

我想那個媽媽是知道自己小孩的程度到哪裡，也知道他愛畫圖不愛念書，但他的程度一下子要考上我真的完全沒把握

而且即便媽媽說可以嚴格要求他，但這個孩子是自閉症，平時被要求的也少，上素描課真的是完全想逃課的狀態

他只想畫他的坦克阿

如果他來只是畫開心的，我還比較輕鬆，但不喜歡被要求不想練素描，我真心懷疑他繼續畫有什麼意義

然後他又說想要高職去念漫畫系，我還想說台灣有這種高職科系嗎

要求他畫那些他覺得無趣的素描我也累，但想到他真的不練未來長大到底能幹嘛，我也

覺得家中有身心障礙小孩的都不簡單，是我早就放棄

沒有那種科系，高職相關科系學習內容也是為了升學（為了考試），不用太期望

你辛苦了，要老師除了ㄧ般學生之外，還要另外分神顧身心障礙學生根本是自找麻煩...這種父母不考慮孩子障礙程度只會要求老師的學生，你除了教之外也沒辦法幫他太多，只能看他自己造化了

盆栽 : 我也在想頂多只有課程，但整個科系是不可能的 如果有學科分數應該也會很高

梅迪恩王子-一隻小雨傘蛋哈 : 就是對他要求多，但跟他說是你媽媽希望的，不爽跟媽媽講 我給他的要求他也頂多做三成，所以成果什麼的就他自己承擔吧

不過我很好奇身心障礙小孩到底能做什麼工作，如果只是身體殘缺好像還好，但腦部有障礙的呢？應該不可能都去做麵包吧
因為以那個小朋友的繪畫程度，除非有自我啟發或意外跟藝術軌道接合，我想像不出來他未來在這條路能做什麼 (可能是我眼界太低

(雖然很想說生命會找到出路，但有時找到的是死路也不自覺阿

如果可以我真心希望他能在自己喜歡的繪畫上獲得成果，但現階段我無法想像就是了

我潛水粉)之前有做過一些跟特教相關的工作,看到這噗的疑問分享一下我所知的知識供參考,可能有點話多,希望沒打擾到
身心障礙孩子可以去工作的地方大致上有一般的職場然後搭配些特殊輔導或是確保環境是對他們友善的,另外就是庇護工廠和小作坊
依照孩子的能力來規劃安排,其實可能性倒是不少

另外對於該學生可能對於課程不是很投入這點,我自己以前常用的方法是用事前約定如果有完成要求,可以有一個小小的獎勵,獎勵不一定是物質的,可以是他喜歡做的事情,可以像是看段有趣的小影片等
那如果他喜歡坦克,就可以從這點下手
這個方法我以前試效果還不錯,可以參考看看
另外我也覺得其實有時教師方面也都各種為難,辛苦您了

一時│ : 原來如此，感謝你的解惑 我擔心的主要是特教生在學校環境是被保護的，久而久之缺乏自我提升的能力，很常在教學現場發生「我覺得這樣就好了」「這個作業我不用寫」的狀況，都擔心他們這樣長大怎麼辦
這個坦克小孩(?)我是要求他一定要完成作品，並且聽完我講解，之後能畫自己想畫的，他後面就比較有精神XD
只能說特教教學真的是長遠路，我只是很偶爾遇到，真的很佩服專門老師
感謝你的留言，我會當作教學參考使用