(LEGO) 創意賽專班第十堂 內容「製作組裝」、「2018南投/彰化創意賽概況 & 進度報告」、「製作組裝」
[週四班][週五班]

漸漸換學生接手囉

@pande1104 - (樂生活) 2018年07月05日(四)

@pande1104 - (日常) 睡了13小時

【機器人晚班】
日期：2018-7-5(四), 4:30~7:30 pm
地點：貝登堡機器人學苑新竹教育中心二樓大教室
學員：5員（Samuel 出國請假）
任課：pande老師、小b老師、小宇老師
主題：- 製作組裝
　　　- 2018南投/彰化創意賽概況
　　　- 進度報告
　　　- 製作組裝

週二學生有額外找時間來做
- UNfood：Alan、Jaden
- 無名隊：Jay

以下是今天(週四) 上課

加裝支持輪

開始做報告

[指導] 從文件骨架著手

輕鬆時間(?)

跟學生講前三天逐風淋雨去看比賽 (南投/彰化)

看影片

南投縣冠軍隊

無名隊

輕鬆時間

看炒飯
彰化，芬園小廚師，做菜機器人

UNfood

程式持續有進展

有基本運作出現了 (細部待試/待修

被我收在一旁關禁閉的恐龍

會分心玩恐龍w

UNfood一開始我給他們的是「分工」
- Alan：報告
- Jaden：程式
- Brian：機構
讓他們在各自的分工區塊發揮，避免交錯/持續互改的精力浪費
我跟小b老師也好顧學生各自的進度

都各有各自的明確的進展

無名隊
學生對小宇老師明顯親切感不足，不會主動互動/要求幫忙
我引介小宇老師各一次，跟兩位學生的交流
- Will：協助他拋放珠珠(櫻桃示意)
- Jay：幫他試一個遇到的機構問題(推盒機構)，解決並回覆

希望有增加親切度
- 希望學生懂得利用現場人力資源給自己支援

課後問小宇老師
表示無名隊的問題是：不積極，動作慢 (同感同感)

下課的時候Jay媽媽上來現場
我利用時間/機會跟她聊
把Jay擔任隊長，還有他們目前的狀況讓她有個概念

希望能更清楚知道自己小孩在做什麼
- 多元方面、間接給予小孩參與活動的支持與幫助
→ 這不單止是他一個人的事，而是我們大家一起的事
→ 另一方面，我也在讓他們感受自己的創作過程

課程第三階段學生組裝時間
才剛在樓下跟皮皮老師商量密謀勸誘學生多約一天來做
- 讓他們自然而然願意多花心力
不要讓他們有強迫的感覺，而是建議，讓他們自己決定

結果下課皮皮老師上來問，我也鼓吹一下無名隊
一下子兩隊各自喬一喬，就決定約週日來做了 (上午/下午各一隊)
加上本週已經定下來的週二，下星期四上課應該會有很多進展

回神有點意外 (可能有點太急了?
也覺得很開心，因為這表示我帶動機有帶動

[想到就記]
剛在講的時候，皮皮老師問我下週二要不要來
- 因為學生在那邊鬧一鬧，時間很快就過去了 (進展很少?

我立刻就提了一個我的神秘(?) 觀點/技巧
- 沒關係讓他們鬧~ (我來不來是另一回事)
他們這個年紀的小朋友就是要玩鬧 (舉例說明拉雜-略
- 他們需要的是增加參與/投入創作活動的時間
玩過、鬧夠，過程中作品自然就會有進展了
而且他們會更喜歡這段時光

(對後續、心理才健康：)

[資料]
彭彭老師出國前幫學生做的小部件

WRO2018創意賽-彭彭老師幫無名隊製作小部件20180630

部件圖片資料

本次記錄的照片/影片
由pande、小b、彭彭老師分別拍攝

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開心

彭彭老師好可愛~