「忍耐」忍出殺人犯！乖寶寶為何成為犯罪者 台大教授李茂生這樣解析 -風傳媒

「我們還要叫學生寫週記，週記還要寫本週之反省，我犯了什麼錯、以後要變成更好的人……寫這種文老師一定會一直劃紅圈圈、紅圈圈、爸媽會說他好棒──然後，這種人以後就變犯罪者。」李茂生感嘆。

面對一個做錯事的孩子，大人很少問他們「為什麼」，只是一味地譴責他、要他反省，李茂生認為這作法是不對的：「你要讓他知道自己犯了什麼錯，先接納他，他才會去思考：為何我這樣做會讓別人擔心？」

然而，目前收留犯罪少年的機構，很少做到讓少年真正思考「我做錯了什麼」的效果。岡本茂樹《教出殺人犯》一書指出，2012年日本觸犯刑法的少年再犯率高達33.9%，每3人便有1人會重覆犯罪，成年人更高，為45.3%。這很明顯是監獄環境出了問題，人關進去裡面並沒有反省，出來只會重覆犯錯。

李茂生表示，目前對少年犯的輔導方式，就是「把犯錯的孩子丟進去集中管理，要求他們有嚴謹的日常生活，還叫他們跟別人道歉」，要他們去跟監獄官說：我不會再犯錯了，我要壓制自己的欲望，在社會上做個堂堂正正的人──這是相當可怕的。

「這種人才可怕，因為他不斷壓抑自己的本我、只想做給別人看，而當別人不看時，他的欲望無法滿足、壓抑又爆發。」若犯罪之後只被要求把慾望壓回去、不給他們說話跟宣洩的機會，「請問壓得住嗎？會再犯嗎？」李茂生對這種作法相當質疑。

「矯正犯罪人的時候，必須養成他們撒嬌、依賴別人的習慣。」李茂生說，如果一個人學會的是求助、而不是忍耐跟壓抑，他才有辦法抒解痛苦而非爆炸，這樣才能「放心地把他（少年犯）放到社會上去，他不會再犯錯」。

犯錯者要的是避風港 「能讓人能想想人生是怎麼回事」

人之所以犯錯，一定是有原因的。李茂生認為，責難與訓斥無助於反省，重要的是讓犯錯的人有一個避風港，那個避風港「不會給你善惡上的評價，能讓你想想自己人生是怎麼回事、需要怎樣的資源、而且還要能尋求協助」，此時，父母便扮演極為重要的角色。

台灣的矯正機構都失能了啊 再犯率很高

不只台灣，美國也是，再犯率極高，我記得超過一半。

台灣矯正沒被政府重視過

你看犯罪後網友的反應就知道啦
很多人覺得關一關，鞭刑下去，或者直接槍斃，很多事情就可以解決了。

有問題的不只監獄環境，是整個社會環境...
出來後沒辦法過著正常人的生活，甚至大部分企業都不願意接納有前科的人(看看那精美的良民證)。
在無法社會化的情況下這些人只能選擇回去能接納他們的圈子。

不只矯正學校……

我以前讀的私立國小、國中管得非常嚴，而且居然還在逼迫女生夏季一定要穿裙子上下學，不得穿運動短褲或長褲，維持著髮禁、體罰，不能吃泡麵跟口香糖，手機到校要沒收，水壺不能放桌上之類種種的規則

老師教官責罵同學時從沒有讓他們想過“我做錯了什麼，為什麼這麼做不好”而是不停地痛罵“你在搞什麼東西？沒有禮教！”然後體罰、給他們寫悔過書

甚至有的老師會罵同學髒話或是翻桌

而我在那所學校遇到的同學，霸凌、打架算小事（以前我是被霸凌者）抽煙吸毒搞幫派打老師逃家的一堆，有的時候會看到同學患上厭食症或是性格偏差，也有的人會上課到一半突然暴怒，我都覺得真的是“忍”出問題了……

我國三讀到一半，原本要直升高中的，可我真的不想待在那種地方，於是跑去外考公立高中了

我再待就是笨蛋

看到那本書裡面說到只會笑的孩子的時候我久違的哭了。
忍耐著勉強著，到最後變得麻木，守著脆弱的平衡
只要一邊被破壞就會是大爆炸

超討厭寫週記
偏偏老師就覺得週記的多寡等於態度問題
然後就不友善