(樂高) 冬令營第四天 NXT主題「安全駕駛」。
[冬令營]

整個腦鈍鈍像漿糊(?) 一直在找組別插入(?)干涉
從課後討論Andy老師和彭彭老師的說法
才知道今天整體效果/秩序比昨天好得多 ? Soga, 我以為不好

[pande] (日常) 寒流來了

其實一直在專注(找組別下去帶)
對課程全貌不太有印象了
對了Andy老師講話我有比較快注意

因為星期一皮皮老師有交待拿名單跟學生對姓名
可能會有錯字，名字要印在結業證書上的
我今天花了一段時間，拿名單跟全部所有每一位同學對話過
可能是被聚焦過名字的關係吧，同學表現比較乖(?)
(雖然我快速互動對話完立刻就忘記剛講過什麼了只剩些印象

這次上課主題是組裝基本車款，然後先後把感應器全部用上了
- 前段聲控開啟，前方按鈕按下去車子停
- 後段在挑高的平台上持續行走，用光感和超音波防止車子不掉出去
回應障礙&懸空兩種狀況的「安全駕駛」

Andy老師依照昨天的調查調整課程進程
縮短講課時間，提早組裝操作，空出一段「自嗨時間」
最後再舉行自願參加(不強制)的中央大平台團康遊戲

活動照片

活動照片（續）

中間有一段插曲，我對很皮的其中一位學員發脾氣
用手抓了幾下他的脖子傳達我的不悅 (大家應該都有注意到(汗)
事由是他要用對面組的程式不自己寫，我問他Andy老師有說可以嗎?
他說他說可以，我找他同組的一起去問，結果Andy老師說沒有
『你不要亂講話，有就有沒有就沒有』『啊剛就有啊！』
『那為什麼Andy老師說沒有?』『…』『不要跟我亂講話』(抓)

其實後來他有寫程式，用不直接的方式讓我知道
我就很開心(?) 帶他一起把程式修好… 其實我已經不太記得了
會後討論的時候Andy老師用還蠻嚴肅的態度提醒我盡量不要碰學生
不要跟他們有肢體接觸，不乖用罰的不要去碰他，不然可能會麻煩
我才想起來這回事，解釋了一下事由，還有後續發展

社會主推的教育原則真的就是好的嗎?
我不是要反轉主流(=以我為尊) 但多元不好嗎?