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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:22 PM
【深夜反思文(?】七點左右聽了一位公費生學姊的畢業音樂會，雖然知道她的中提弦前幾天斷掉剛換，音質會有差別，但整場聽下來只能說第三首的夢幻曲稍微好些
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:23 PM
跟朋友的共識是伴奏找錯人了，找到一個不會跟主奏的人搭，反應也不夠快的職辦，音量的平衡一直不對，還有需要鋼琴協助的地方都沒搭上，另外就是伴奏以為是自己在開獨奏會，狂吃中提的音量
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:25 PM
音樂會結束以後，碰上一個大一拉中提的學弟(先前因為一些事情稍微熟悉些)
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:26 PM
先感謝他覺得我的歌聲還不錯，算是實力派
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:26 PM
他問我有沒有打算出國，我回他如果是在大一，我一定會肯定的說有，但是修教程到現在我會說機會渺茫
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:28 PM
最近這學弟也在考慮要不要修教程，但他個人傾向是去國外留學
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:28 PM
我告訴他，如果有心也有資源的話，建議不要花太多時間在教程上
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:29 PM
因為之後試教、實習，經常會跑到外面做實務，就算還有時間也不見得有體力
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:30 PM
今晚，憑良心講，這位學姊的畢音並不完美，但我們都知道是有理由，一來是會前練習過量導致器材受損(弦斷掉)，二來就是因為修課的緣故，少了很多練習時間
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:31 PM
我跟學弟解釋，有的時候並不是我們學生不想做到老師要求的水準，而是我們本身修課跟身體狀況實在是不允許我們過度使用下去
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:32 PM
尤其，像我的樂器不是器樂，是聲樂，必須拿自己的身體當作樂器使用
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:32 PM
跟器樂不同的是，過於疲勞根本沒辦法唱歌，何況古典樂需要的正是技巧，跟流行音樂的要求不同
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:33 PM
所以對我來說，要是修的課一多，對我來說是種負擔，不是我不願意求進步，而是我的身體不能讓我在最佳狀態下完成每一項嚴格的要求(注意，我的老師真的是系上屬一屬二嚴厲的老師)
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:34 PM
學弟說，以他個人的觀察，會覺得我的主修老師過於死板，有的時候可能是因為她個人的觀念及價值觀，不允許有其他意見存在
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:35 PM
我回覆，也有這個可能(因為我的主修老師爸媽以前都是老師，所以有不少保守的觀念，即便她出過國念書)，但更多的是，她認為她看過的人事物夠多，所以理當聽從她的話去做
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:36 PM
不過老師忽略的是，每個人身上都存在著無限的可能，誰也說不準自己下一刻的變化是甚麼，以我們年輕人的角度來看，我們是追求挑戰，以她來看，可能是以龐大的數據庫做科學量化得到的成果
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:38 PM
不得不說專業人士說的話有九成以上是可信的，可是僅存的一成哪一天搞不好也足夠強大到能推翻上述論證
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:39 PM
我跟學弟說，其實我自己有在規劃，即便我個人的主修老師不贊同我去考研究所(以聲樂主修來說，我個人也明白光是這種程度實在不該是一個大三生該有的程度)
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:40 PM
可是我可以選擇其他做為我研究所的主修，像是我即將選擇的合唱指揮，是目前音樂界的流行趨勢，逐漸起步中，而台灣的研究所裡，也只有四間有收合唱指揮
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:41 PM
國外當然不用說，應該挺多的，不過就台灣而言，這是一個新潮流
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:44 PM
學弟點頭表示認同，他個人聽完我的解說之後決定考慮要不要修教程，另外也為我加油，告訴我可以考慮考慮我即將做出的選擇(因為他高中去德國音樂學院當交換學生將近兩年，對德國音樂體制算是有初步的理解)
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:45 PM
他認為，不用一直在意觀念保守的老師，就算她很強勢、很優秀，但還是要活出自己、走出獨創
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:46 PM
我想，今晚的音樂會給了我很大的啟發，就如學姊在結束後所說的，還是有許多瑕疵在，不過它是有意義的
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 3:47 PM
感謝在我面臨抉擇的時候，上天讓我遇見給予我不同面向、不同思考模式的人，重新讓我思考自己到底想活出什麼樣的人生
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 4:00 PM
=====下述今早的國語教材教法微型教學狀況=====
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 4:01 PM
上週五我跟外系的碩班學長一起完成的教學設計被老師批評的一無是處之後，這週三我們又約出來討論了一會
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 4:03 PM
昨晚在寫完觀課心得之後，我把需要修正的部分改掉，之後用著新的活動設計稍微演示並測時間，在深夜還跟學長報告狀況
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 4:05 PM
早上輪到我們演示的時候，誤判了狀況，教案上是假設學生已經預習課文過，但我們給各組文章給得晚，導致前面的組別在演示，就沒有額外的時間先看我我們這組的課文
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 4:06 PM
這時發問問題的時候就出現一個大麻煩:大家要花時間看文章之後才能一步一步找出答案，在引導學生回答問題碰到十分大的瓶頸，很多答案並不是預期要學生回答的，都只是擦邊球
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 4:08 PM
由於我過於要求的關係，花了很多時間在讓學生做討論、找答案，導致接手之後活動的學長時間不夠用，硬生生的被切斷教學(這時下課鈴聲也剛好打了完全沒有延遲的可能性)
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 4:09 PM
雖然有得到些許正面的評論，但負面的評論都是說到掌握時間這點上
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 4:10 PM
如果之後還有類似的試教活動，大概在這塊需要特別注意....
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 4:12 PM
課程結束過後，學長安慰我不用太在意前一組的評論(因為前一組試教的碩班學長其中一個失言了，做了不良示範，被老師強烈叮嚀)，他說我太過緊張，還有太強烈希望學生都能快速達到要求，下次把標準放寬些，別太苛刻要求，大致上沒有甚麼太大的問題
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 4:13 PM
雖說先前這個學長的某些行為讓我覺得他有點脫線不太可靠但怎麼說，果然在現場代課過的人就是有經驗，這時就覺得自己有時衝過頭反而顯得不成熟
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 4:15 PM
經過這次的經驗，我才發現平時自己到底給自己設下了多少束縛，自己奪去自己多少的自由
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 4:16 PM
也許心態放鬆下來，有些事情其實處理起來也不是那麼困難吧?
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 4:17 PM
中午跟學長到圖書館找之後整組單元活動設計的課文(學長正好是我們這組的組長+其他之後報告的組員找老師去討論教案)，還順便幫我看了我這台半隻腳跨進棺材的爛電腦....
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 4:18 PM
好吧，不得不說這個學長也是滿厲害的ˊ^ˋ我對3C產品苦手
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 4:20 PM
我回想起小學老師曾說過的話:上帝如果關了你生命中的一道門，祂必定會再為你開一扇窗
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 4:21 PM
所以說，生活也不是全然的讓人絕望，只是我被自己頑固的個性給遮蔽了，重新去體會生命，就會發現身邊處處是貴人
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@nomeaning
Fri, May 20, 2016 4:22 PM
--竟然打了這麼多則真是太長舌了我
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