(樂高) 到貝登堡機器人學院擔任助教，學員暴增為七員 有點忙不過來~~
[前]

日期：2015-9-8(二), 7:00~8:30 pm
地點：一樓活動教室
主題：萬能巡邏車(組裝積木,寫程式,遊戲試玩)
學員：7員

傻妮🛠️穩定發胖中 : XDD 幹嘛~ 才第二堂還在混亂中啦XDD

為人數爆增的現象，單純的按個讚

又跟我沒關係 好啦謝謝你：]

除了前次的5員，新來的兩員也是男生

高高斯文的國二生
上課前半小時就來了
在教室寫作業
很快就寫完，開始四處看看教室裡的積木成品
我專心預習拼我的積木，打個招呼，沒有特別跟他互動

上課前來的三員(我也沒招呼)很快就聚在一起把玩現場積木作品
其中一位瘦瘦、中等高，是舊學員(暑假沒來)，國一生
個性靈活、好動、多話，注意力較不集中
一開始聽他評論一件積木作品，講得有條有理、頭頭是道
很有說話長才，顯得光鮮亮眼，不過開始拼積木
我才注意到他很容易被外物吸引而分心，沒有辦法專心完成積木
乍看之下有點痞痞的性格，其實跟我的配合意願很高

教室座位是外環排列，大家做一排，側邊兩員
後面有一個單一座位，新學員坐那邊
因為他的位置在我背後，而且跟大家不熟，幾乎沒出聲說話
我也就沒有多注意他
後來寫程式的時候皮皮老師專門陪他操作
我才意識到他被關注得似乎有點少

這次坐正排的都是國中生(4員)
- 塗鴉的、孩子王、口才的、斯文的
右邊兩員身高比較矮小(2員)
- 上堂課發明人偶標靶的、汗巾越共
後面座位(1員)
- 新來的
其中斯文的(國二)、汗巾越共(國小)
其他5員都是國一生

斯文的最快完成積木
提前在大家都還在拼積木
就去聽阿諾老師(我大哥)講程式控制
並在大家集合、用投影機講解程式的時候，就完成萬能巡邏車了
學習進度明顯超前，而且不吵不鬧，看起來就是模範學生：]

我花很多注意力在口才的身上
他會跟其他學員聊起來，我也會餐與他們聊天
他們提到電玩遊戲戰車世界那個共匪攻台的廣告
學它的講話聲音ww

孩子王會故意避開我，自己拼進度
因為他知道，我只是小咖的，只是個影響力不大的助教w
然後會插手管他壓制其他小朋友ww
(沒關係，有走在課程安排的格局裡面都好~~
他拼積木的動作很快，也跟得上愛講話的同學的閒聊
不過程式控制的部分偏平面操作與流程思考，比較弱一點

汗巾越共其實很調皮，故意不配合
很愛玩現成的樂高擊發槍，因而延誤積木的進度
程式也似懂非懂，反正用現成的參數會動就好←的態度w
我花很多時間在跟他拉扯他拿在手中緊握的玩具w
一有機會就偷偷違規(違我的規w) 等我找他麻煩
我不讚許他，阻止他的小脫軌，他倒也玩得挺樂的

塗鴉的很像一般中等值的學生
不出頭，但有自己的小特性，能跟得上團隊步調

發明的這次也在最後出我意表
上次也是都沒注意到他，直到他給自己做了個人偶標靶
這次斯文的最早完成，試車
發現一個地形是今天作品的罩門-電風扇的底座
因為扇柱太細，不夠令上半部的超音波感應器感應到
底座太矮，沒辦法推到保險桿去按下半部的轉向按鈕
所以會卡在電風扇底座，無法前進，也不會嘗試轉向

↑ 他針對這個問題改裝萬能巡邏車，加深保險桿底座
並且給車子加了個(坐他旁邊的)汗巾越共本來準備給自己車子加裝的裝飾-鐮刀狀的特殊零件，在車子兩旁
除了對抗罩門的新機能之外，也讓車子有明顯的個性化造型
雖然表現不強勢、不高調，但顯然他很樂在其中：]
我注意到這次皮皮老師沒有幫大家的作品拍照
下課收拾前
大家正在熱熱鬧鬧地玩著自己的作品-無論完成到什麼程度
我領著他給皮皮老師拍照
給他、也給學院留個小小紀念：]