【歷同？】又翻到一篇高三作文（煩）
摘錄一段就好ㄌ

No good, Bob

高二時的我翻開那次段考範圍的〈與吳質書〉，讀著卻在圖書館裡淚流不止。閉上眼，魏太子悲哀卻平淡的文句猶在心目－－「謂百年己分，可長共相保。何圖數年之間，零落略盡，言之傷心！」、「已成老翁，但未白頭耳。」我意外地發現，距離我一千七百餘年前的魏太子，竟擁有與我那麼相似的憂傷。我能看見，他在搖曳的燭影下背對著我，整理建安諸子的遺稿。有時吟誦、有時只是輕輕撫過他們手書的絹帛沉默不語。燈芯搖搖，他的影子被過往拉得那麼長。

耶沒了
跟我滿好、知道我在萌歷同的指考戰士同學對我說：你這邊就是在寫歷同吧XD

另外我真的很愛整理遺稿梗，我覺得只要有這個梗的CP我都可以萌。（夠ㄌ

赫然驚覺二樓的摘錄少了字，是
*讀著讀著卻在圖書館裡淚流不止
與吳質書真的很戳我淚點，這篇作文被老師（不是之前傷過我的那個）說不錯，但拿與吳質書當例子是不是境界略小了些
......我就呵呵噠。

境界略小了些是⋯⋯三小（。）

其實我滿討厭拿境界評斷一篇文章的好壞

我也超討厭
之前被刺激到的那次也是境界說
我⋯⋯我恨境界說（。

我想起之前那篇朋友有被說過「有人還在拿自己生命中瑣碎的物事舉例的時候，也有人的境界是為千年前的逝者動容」（不是班上國文老師說的）
對不起我只是秉持著腦殘粉的心態在寫作文而已，大概沒有比我的同儕高尚多少，不如說根本就很自嗨ㄛ

真討厭動不動就要求學生提升境界的老師，我也呵呵噠。

腦殘粉心態XD我覺得我也常爆發腦殘粉心態XDDDDDDDDDD
而且我真的很討厭拿作文事實舉例來評判誰的文章比較高尚（之前好像有講過？）
那些都是每個人生命當中獨一無二的經歷，是有辦法比逆（震怒）

而且也討厭老師擺出「你舉這什麼爛例子」的態度QHQ
我國中寫過一篇很私人、本身要舉那個例子已經費盡全力（大概有點豁出去啦！的意味）的作文，結果被老師說很小家子氣絲毫未受感動⋯⋯QHQ
害我後來都不太喜歡舉自己當例子了

我之前就是寫過很私人、承認自己黑暗面的一篇作文，然後被老師唸出來，評點也是例子小家子氣^^
唉（現在已無力生氣）

我好像知道是哪一篇⋯⋯
為什麼要唸出來呢，唸出來真的好殘忍⋯⋯

每個人身上都有故事、每個故事都不一樣，是講究什麼境界大小啦。
每次聽到這種論調都覺得很煩

球場鸚鵡夜子🦜٩(ˊᗜˋ*)و : 嚶當時只能坐在台下哭⋯⋯我覺得這種無意識的惡意真的好可怕;_;
而且學生被這個老師的話傷到也不是一次兩次了
該怎麼說呢，我真的覺得老師是個需要慎重對待的職業⋯⋯

絳竹🍒 : 而且我其實也不懂他們定義的境界是什麼，只要援引古人例子就算大境界了嗎 作文寫阿嬤過世的話被說是消費阿嬤，那寫古人的話就不算是消費古人了嗎

我覺得敢舉自己當例子的人都很有勇氣，不是每個人都有這種面對與處理受傷經驗的勇氣的。如果將書寫視為抒發與治療，那其實過程遠比結果重要，甚至過程本身就等於結果。然而作文這種訓練一直都偏向技藝訓練而非情意訓練，雖然知道這個事實並且對它所帶來的痛楚已經麻痺了，每次看到這類分享還是覺得好心塞

絳竹🍒 : 好喜歡竹子說的話><
我以前常寫自己的事，現在想想真的是全心全意地把自己洶湧的感情投注到稿紙裡，有點懷念那樣的時刻⋯⋯XD但隨著年紀越大（說得像自己很老似的）就越來越不想寫自己，轉變的分水嶺大概就是那次作文被唸出來的事件，之後就難以相信把破碎的自己（儘管努力修復過）交出去會得到溫柔的回應了⋯⋯

[長溝流月去無聲:|▎ 葬君] - Wenson的隨筆網站: 也許這不是作文的好樣板 下收在FB和同學...

挖到這篇啦
大家可以回味一下（？）